Damailah Indonesiaku Bersama Cegah Terorisme!
BANDA ACEH – Keberagaman agama dan latar belakang sosial bukan penghalang bagi sekolah untuk membangun lingkungan pendidikan yang harmonis. Prinsip tersebut menjadi landasan SMA Negeri 1 Peukan Bada, Kabupaten Aceh Besar, dalam mengembangkan budaya toleransi dan moderasi beragama.
Sekolah tersebut menjadi proyek percontohan (pilot project) implementasi nilai-nilai moderasi beragama melalui Workshop Penguatan Kapasitas Guru dan Tenaga Kependidikan yang berlangsung di aula SMAN 1 Peukan Bada, Selasa (10/11/2026).
Kegiatan ini menghadirkan akademisi Fakultas Ushuluddin dan Filsafat (FUF) Universitas Islam Negeri (UIN) Ar-Raniry Banda Aceh untuk memberikan penguatan mengenai penerapan empat indikator moderasi beragama dalam lingkungan pendidikan.
Wakil Dekan FUF UIN Ar-Raniry, Dr. Mawardi, S.Th.I., M.A., yang menjadi narasumber utama, menegaskan bahwa moderasi beragama perlu diterapkan secara konkret melalui proses pembelajaran, pembinaan karakter, hingga pembentukan budaya sekolah.
“Moderasi beragama bukanlah upaya mengurangi keyakinan seseorang terhadap agamanya, melainkan bagaimana setiap individu menjalankan ajaran agama secara benar sekaligus menghormati hak orang lain. Sekolah harus menjadi ruang yang aman, inklusif, dan bebas dari diskriminasi,” ujarnya.
Instruktur Nasional Moderasi Beragama itu menjelaskan, terdapat empat indikator utama yang perlu menjadi pedoman satuan pendidikan, yakni komitmen kebangsaan, toleransi, antikekerasan, serta sikap akomodatif terhadap tradisi dan budaya lokal.
Komitmen kebangsaan, kata Mawardi, dapat diwujudkan melalui penguatan nilai-nilai Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan penghormatan terhadap kebinekaan. Adapun toleransi harus tercermin dalam sikap saling menghargai perbedaan agama, suku, budaya, maupun pandangan di antara seluruh warga sekolah.
“Perbedaan agama dan latar belakang sosial tidak boleh menjadi penghalang untuk membangun persaudaraan. Setiap peserta didik memiliki hak yang sama untuk memperoleh pendidikan, perlindungan, dan penghormatan terhadap keyakinannya,” jelasnya.
Mawardi juga mengingatkan pentingnya pesan Abu Dhabi Declaration atau Dokumen Persaudaraan Kemanusiaan yang ditandatangani Imam Besar Al-Azhar Syekh Ahmad Al-Tayyeb dan Paus Fransiskus pada 4 Februari 2019.
Dokumen tersebut menegaskan bahwa ekstremisme fanatik, peperangan, intoleransi, sikap saling menghancurkan, dan kebencian antarmanusia merupakan ancaman serius bagi perdamaian dan persaudaraan kemanusiaan. Ancaman itu semakin berbahaya ketika tindakan kekerasan dilakukan dengan mengatasnamakan agama.
“Musuh bersama umat manusia bukanlah perbedaan agama, melainkan ekstremisme, intoleransi, kekerasan, dan kebencian yang mengatasnamakan agama. Perbedaan keyakinan tidak boleh menjadi alasan untuk saling bermusuhan, apalagi melakukan tindakan kekerasan,” tegasnya.
Menurut Mawardi, pesan Deklarasi Abu Dhabi relevan diterapkan dalam dunia pendidikan. Sekolah tidak cukup hanya menjalankan fungsi transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga harus menjadi tempat pembentukan karakter, penanaman nilai kemanusiaan, dan pembiasaan hidup berdampingan secara damai.
Ketua LP Ma’arif Aceh Besar tersebut turut menyoroti persoalan perundungan atau bullying yang masih menjadi tantangan di lingkungan pendidikan. Menurutnya, pencegahan kekerasan merupakan bagian penting dari penerapan indikator antikekerasan dalam moderasi beragama.
“Perundungan, baik melalui tindakan fisik, ucapan, penghinaan, maupun intimidasi, bertentangan dengan nilai moderasi beragama. Guru tidak boleh membiarkan kekerasan dianggap sebagai sesuatu yang biasa. Sekolah harus membangun budaya saling menghormati dan menyelesaikan persoalan melalui dialog,” katanya.
Sementara itu, pada indikator akomodatif terhadap tradisi dan budaya lokal, Mawardi mendorong sekolah memanfaatkan kearifan lokal Aceh sebagai bagian dari pendidikan karakter. Nilai musyawarah, gotong royong, penghormatan kepada orang tua dan guru, serta tradisi kehidupan sosial masyarakat Aceh dinilai dapat memperkuat sikap saling menghargai di kalangan peserta didik.
Kepala SMAN 1 Peukan Bada, Ahlul Fikri, S.Pd.I., M.Pd., mengatakan keberagaman merupakan realitas yang harus dikelola menjadi kekuatan dalam membangun lingkungan pendidikan yang inklusif.
Saat ini, sekolah tersebut memiliki sekitar 600 siswa, termasuk tiga peserta didik beragama Kristen. Adapun tenaga pendidiknya berjumlah 45 orang yang berasal dari berbagai suku dan daerah.
“Keberagaman di SMAN 1 Peukan Bada merupakan kekuatan yang harus kita rawat bersama. Walaupun mayoritas peserta didik beragama Islam, kami berkomitmen memberikan pelayanan pendidikan yang adil dan menghormati hak seluruh siswa tanpa membedakan agama maupun latar belakangnya,” ungkap Ahlul Fikri.
Ia menjelaskan, workshop tersebut merupakan bagian dari upaya memperkuat kapasitas guru dan tenaga kependidikan agar mampu menciptakan lingkungan pendidikan yang harmonis, toleran, dan bebas dari kekerasan.
“Kami ingin moderasi beragama tidak berhenti sebagai materi workshop, tetapi benar-benar diterapkan dalam pembelajaran, interaksi guru dengan siswa, kegiatan sekolah, hingga cara menyelesaikan persoalan antarpeserta didik,” jelasnya.
Menurut Ahlul Fikri, keberhasilan membangun budaya toleransi sangat bergantung pada keteladanan guru. Para pendidik harus mampu menunjukkan sikap menghargai perbedaan, mencegah perundungan, serta membangun komunikasi yang baik dengan seluruh warga sekolah.
“Target kami adalah menjadikan SMAN 1 Peukan Bada sebagai sekolah yang mampu menciptakan kerukunan, mencegah konflik, menolak segala bentuk kekerasan, sekaligus menjaga nilai-nilai budaya lokal Aceh. Kami berharap praktik baik ini dapat menjadi contoh bagi sekolah lainnya,” pungkasnya.
Melalui program percontohan tersebut, SMAN 1 Peukan Bada diharapkan tidak hanya menjadi tempat pembelajaran moderasi beragama, tetapi juga mampu membuktikan bahwa keberagaman dapat menjadi kekuatan dalam membangun persaudaraan. Praktik baik ini diharapkan dapat direplikasi oleh satuan pendidikan lainnya untuk memperkuat toleransi, mencegah diskriminasi, dan menciptakan lingkungan sekolah yang aman bagi seluruh peserta didik.